Nieuws
Het laatste nieuws vanuit Leesoffensief Limburg.
Leesoffensief Limburg verlegt focus: van campagne naar ketenaanpak
Het Leesoffensief Limburg kiest een nieuwe strategische koers. Waar de nadruk voorheen lag op bottom-up initiatieven en het stimuleren van leesplezier in de klas, wordt nu ingezet op intensieve samenwerking binnen de volledige onderwijsketen van gezin en kinderopvang tot hbo. Hierbij is het creëren van een bestuurlijk draagvlak een belangrijke stap. “Het besef dat lezen essentieel is in de strijd tegen laaggeletterdheid groeit, maar het tij is nog niet gekeerd,” zegt Nicole Samson, projectleider van Geletterde Samenleving bij Cubiss en het Leesoffensief Limburg. “We moeten ons samen hard maken voor de leesvaardigheid van Limburgse kinderen. Daar ligt de sleutel: Samenwerken en ketenbesef vergroten.” Hierover gaf Egid van Houtem, directeur van Bibliotheek Mijn Streek het volgende aan: “Op lokaal niveau zien we dat door bestuurlijk draagvlak initiatieven eenvoudiger te realiseren zijn. Een strategische aanpak, en daarmee een gezamenlijke stip op de horizon, is dan ook ontzettend belangrijk. Bibliotheken kunnen daarbij veel van elkaar leren. Daarom zijn wij blij dat het Leesoffensief Limburg dit nu gaat faciliteren.” Van bewustwording naar structurele samenwerking Het Leesoffensief Limburg is ontstaan in de nasleep van de alarmerende PISA-onderzoeken, waarin Nederland duidelijk achterbleef op leesvaardigheid onder jongeren. Met steun van de provincie Limburg en samen met lokale bibliotheken ontstond de campagne Limburgs Kwartiertje. Vanuit deze campagne werden initiatieven georganiseerd zoals de Taaldag XL in samenwerking met Fontys en de Leesestafette, waarin leerkrachten dagelijks 15 minuten lezen in de klas stimuleren. De boodschap was helder: leesplezier is de sleutel tot leesvaardigheid. “De campagne zorgde voor het nodige enthousiasme in de klas en op de werkvloer. Dankzij alle sessies voor leerkrachten, georganiseerd door het Leesoffensief is er ook veel kennis over leesbevordering in de klas gedeeld. De grens van deze campagnematige impact is bereikt en we zijn toe aan een volgende stap,” aldus Samson “Daarom breiden we de doelgroep van het Leesoffensief Limburg uit. Het primair en voortgezet onderwijs is immers maar een deel van de hele keten die bijdraagt aan leesplezier en leesbevordering van de jeugd. Pas als elk radertje meedraait in de hele keten van gezin, kinderopvang, bibliotheek en onderwijs van primair tot hbo kunnen we groots verschil maken.” Wat er dus gaat veranderen: minder campagne, meer strategie. De focus zal liggen op het aanwakkeren van het bestuurlijke gesprek en samenwerking tussen partijen in de hele keten. Leesoffensief Limburg zal hierin vooral een faciliterende rol spelen. Eén van de stappen is het verbreden van de doelgroep bij bestaande evenementen zoals de Taaldag XL. Daarnaast is de website van het Leesoffensief opnieuw ingericht als platform waar best practices, tools en initiatieven uitgewisseld kunnen worden. Een strategisch gesprek met de hele keten Belangrijk in de nieuwe aanpak is het zogenoemde ‘strategisch gesprek’ waar beleidsmakers uit verschillende sectoren, van kinderopvang, primair en voortgezet onderwijs tot het mbo en hbo en de overheid samenkomen om het gesprek aan te gaan met mensen uit de uitvoering en concrete vervolgstappen te formuleren. “We zitten niet op de stoel van de beleidsmaker,” benadrukt Samson. “Maar we zorgen er wél voor dat het gesprek plaatsvindt. Zo horen mensen van elkaar wat er nodig is en waar samenwerking mogelijk is.” De doelstelling van het vernieuwde Leesoffensief en het strategisch gesprek is helder: leesbevordering moet breed gedragen en structureel verankerd worden in beleid én praktijk. Samson: “We willen bereiken dat initiatieven gedragen worden door beleidsmatige borging en dat in de beleidskeuzes ook rekening gehouden wordt met hun impact op de hele leesketen van gezinsaanpak tot beroepsopleiding.”
Samenwerkingsgids: een stevige pedagogische basis | VNG
De VNG, Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang (BMK), PO-Raad, VO-raad, MBO Raad, Jeugdzorg Nederland, Sociaal Werk Nederland en ONSwv (overkoepelend Netwerk Samenwerkingsverbanden) hebben gezamenlijk een samenwerkingsgids opgesteld voor beleidsmakers om de pedagogische basis te versterken. Hoe sterker deze basis, hoe beter kinderen en jongeren om kunnen gaan met uitdagingen en vragen die bij opgroeien horen, aldus de VNG. Bibliotheken worden genoemd als partner om gezinnen kansrijk te ondersteunen en gemeenschappen te versterken. Hoe sterker de pedagogische basis, hoe beter kinderen en jongeren om kunnen gaan met de uitdagingen en vragen die bij opgroeien horen. De samenwerkingsgids helpt beleidsmakers van gemeenten, kinderopvang, onderwijs, welzijn, jeugdwelzijn en gezinnen bij het versterken van de pedagogische basis. Lees hier meer over de samenwerkingsgids
Welke leerkracht ben jij? Wie word ik door jou?
Leesconsulent Judith Knapp, van Bibliotheek de Domijnen bezocht een lezing van Pieter Koolwijk. Pieter stelde de aanwezige leerkrachten en pabostudenten de vraag: Welke leerkracht ben jij? Wie word ik door jou? Lees hier haar blog.
Winnaars Limburgse finales voorleeswedstrijd: Imke en Isa
Nationale Voorleeswedstrijd Imke Lony (10 jaar) van basisschool de Wegwijzer uit Landgraaf heeft op 9 april 2025 de Limburgse finale van De Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 - 8 gewonnen! Imke las voor uit ‘Juffrouw Pots’ van Tosca Menten. Volgens de jury had Imke een fijn voorleestempo en wist ze de aandacht van het publiek goed vast te houden. Hannah Stijntjes en Luuk Aelmans eindigden respectievelijk op plaats 3 en 2. Woensdagmiddag 9 april vond de finale van De Nationale Voorleeswedstrijd voor groep 7 - 8 plaats in het Royal Theater in Roermond. Zes lokale voorleeskampioenen lazen aan elkaar, het publiek en aan de jury voor uit hun favoriete boek. De jury bestond uit kinderboekenschrijver Jacques Vriens, dichter Quirien van Haelen en directeur van de Bibliotheek Venlo Geja Olijnsma. De presentatie was in handen van Irene van der Aart, bekend van ZieZus; Luister hier naar het interview met winnaar Imke Lony De landelijke finale van De Nationale Voorleeswedstrijd is op 20 mei in Utrecht.; Read2Me! Op 9 april in de avond is er ook gestreden om de titel van provinciale winnaar Read2Me!. Isa Langendonck van het College uit Weert won de Limburgse finale van Read2Me! en gaat op 17 mei in Utrecht de provincie vertegenwoordigen tijdens de landelijke finale van de voorleeswedstrijd voor brugklassers. Isa las voor uit ‘De geest van het Besiendershuis’ van Marloes Morshuis. Luister hier naar het interview met winnaar Isa Langendonck.
Movare, gemeente Kerkrade en Mijn Streek bibliotheek bundelen krachten
Lezen is de basis voor een goede toekomst. Daarom gaan onderwijsstichting MOVARE, gemeente Kerkrade en Mijn Streek Bibliotheek samenwerken om lezen op basisscholen extra te stimuleren. Op donderdag 3 april 2025 tekenden zij een driejarige samenwerkingsovereenkomst binnen het landelijke programma ‘de Bibliotheek op school’. Hierdoor krijgen alle basisscholen in Kerkrade toegang tot een actuele boekencollectie en deskundige begeleiding om leesplezier en digitale vaardigheden te vergroten. Lezen maakt een verschil Kinderen die regelmatig lezen, hebben een grotere woordenschat en zijn beter in taal. De aanpak van ‘de Bibliotheek op school’ is een prima aanvulling voor de kinderen met betrekking tot spelling, begrijpend lezen en schrijven. Maurice Bejas, bestuurder van MOVARE: "Als kinderen plezier krijgen in lezen, gaan ze vanzelf meer lezen en worden ze er steeds beter in. Zo krijgen ze de taalvaardigheden die ze nodig hebben in het dagelijks leven." Samen tegen laaggeletterdheid In Kerkrade heeft 25% van de inwoners moeite met lezen en schrijven. Dat moet veranderen. Jo Schlangen, wethouder Onderwijs van de gemeente Kerkrade: "Goed kunnen lezen is heel belangrijk om mee te doen in de samenleving. Door nu te zorgen voor goede vaardigheden bij alle kinderen, bouwen we aan een betere toekomst voor onze gemeente." De bibliotheek komt naar school Mijn Streek Bibliotheek brengt haar kennis en passie voor lezen direct de klas in. Directeur-bestuurder Egid van Houtem: "Onze lees- en mediaconsulenten werken samen met leerkrachten om lezen leuker en toegankelijker te maken en kinderen mediawijs te maken. We zien dat deze aanpak echt werkt: kinderen krijgen meer plezier in boeken en worden beter in taal." Wat betekent dit voor de basisscholen in Kerkrade? Elke school krijgt een actuele en diverse collectie boeken, die elk jaar wordt geüpdatet. Deskundige leesconsulenten verzorgen inspirerende activiteiten. Er komt in alle lessen meer aandacht voor leesplezier en mediawijsheid in de klas. Het leesplezier en de taalvaardigheid van kinderen gaat meetbaar groeien door dit programma. Samen zorgen we ervoor dat lezen een vaste plek krijgt in het onderwijs en dat elk kind in Kerkrade met plezier en zelfvertrouwen kan lezen!
Meer lezen, beter in taal – mbo
Een van de meest onderschatte maatregelen om de taalontwikkeling van studenten te stimuleren is het invoeren van een structureel beleid rond vrij lezen en vrijetijdslezen. In de vernieuwde brochure Meer lezen, beter in taal – mbo (2025) gaat Kees Broekhof uitgebreid op deze maatregel in. Broekhof beschrijft de stand van zaken rond taal op het mbo en biedt argumenten om meer te investeren in leesbevordering op het mbo. Ook gaat Broekhof in op de vragen hoe jongeren gestimuleerd kunnen worden om (meer) te lezen en hoe de samenwerking op school georganiseerd moet zijn om een effectief leesklimaat voor studenten te creëren, bijvoorbeeld via de Bibliotheek op school. Download of bekijk de brochure.